News:
Dienstag, 09.03.2010, 09:29 Uhr |
R4H - das Radio für barrierefreie Köpfe
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R4H - das Radio für barrierefreie Köpfe ist auch 2010 wieder bei den Paralympics akkreditiert und das R4H-Team wird täglich umfangreich von den Wettkämpfen und Geschehnissen vor Ort berichten.
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Mittwoch, 03.02.2010, 19:17 Uhr |
Heilpädagogik online - neue Ausgabe
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Ab sofort steht die neue Ausgabe der kostenlosen Fachzeitschrift "Heilpädagogik online" zum Download bereit. Diese Ausgabe ist erstmalig peer-reviewed.
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Donnerstag, 28.01.2010, 16:26 Uhr |
Völkerrechtsexperte: "Jedes Kind darf auf eine Regelschule"
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Bisher wurden Kinder mit einer Behinderung auf Sonderschulen wegsortiert - auch gegen den Willen der Eltern. Dies soll sich in den nächsten Jahren ändern. Völkerrechtsexperte Eibe Riedel erklärt im Interview, wie sich Eltern schon jetzt für einen Platz an einer Regelschule einsetzen können.
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Sonntag, 24.01.2010, 15:59 Uhr |
Qualitätsentwicklung in der Behindertenhilfe
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Die Dissertation "Qualitätsentwicklung als teilnehmender und intervenierender Forschungsprozess in der Behindertenhilfe. Eine empirische Handlungsforschung im sozialen Prozess der Ambulantisierung einer stationären Wohneinrichtung in Hamburg" von Rainer Kreuzer ist ab sofort bei uns als Download verfügbar.
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Montag, 18.01.2010, 19:40 Uhr |
Joachim Hönig: Erdbeben auf Haiti
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Beim Matobe-Verlag gibts aus aktuellem Anlass Unterrichtsmaterial zum Erdbeben in Haiti.
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Samstag, 12.12.2009, 11:16 Uhr |
Schulen: Ende des Aussortierens
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Eine Konvention der Uno verändert den deutschen Bildungsalltag: Immer häufiger klagen Eltern mit Erfolg dagegen, dass ihre Kinder auf Sonder- oder Förderschulen geschickt werden. Ein kompletter Zweig des deutschen Unterrichtssystems steht damit zur Disposition.
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Samstag, 14.11.2009, 13:27 Uhr |
Sonderschulen: Teuer und erfolglos
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Rund 2,6 Milliarden Euro geben die Bundesländer jährlich für Förderschulen aus. Eine neue Studie zeigt: Es ist ein Irrweg, Kinder mit Behinderungen oder Lernschwächen in Sonderschulen abzuschieben. Dort lernen die Schüler wenig und haben kaum Chancen auf einen Schulabschluss.
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